Stanfordin yliopistossa suoritettu tutkimus osoitti tehokkaan tavan opettaa pienille lapsille värejä, mikä saattaa vaatia vain pientä säätöä tavassa, jolla kuvailet niitä taaperollesi.
Vanhemmat esittelevät yleensä väriä sanomalla, että katso vihreää palloa tai punaista omenaa. Stanfordin tutkimus kuitenkin totesi sen järjestyksen kääntäminen -pallo on vihreä tai omena punainen - vaikutti merkittävästi taaperon kykyyn tunnistaa värejä.
Keskimäärin taaperot alkavat oppia yhdistämään värejä menestyksekkäästi noin kahden ja puolen vuoden iässä. Ennen kuin he pystyvät tunnistamaan eri värejä oikein, heidän on kuitenkin oltava tietoisia niistä käsite väristä. Saatat raapia päätäsi, jos lapsi osoittaa punaista ilmapalloa ja sanoo sinistä, mutta tämä on suuri läpimurto! Taaperolapsesi alkaa ymmärtää monimutkaista ja suhteellista käsitettä: esineillä on ominaisuuksia (koko, muoto, rakenne, väri), jotka erottavat ne muista objekteista.
Stanfordin tutkimuksessa psykologit havaitsivat, että edes tuntien ja tuntien jatkuvan värisanojen harjoittelun jälkeen perinteisessä järjestyksessä – tämä on violetti värikynä – lasten suorituskyky ei parantunut. Aikuisten aivomme lajittelevat automaattisesti adjektiivit ja substantiivit, mutta pieni lapsi ei ole vielä oppinut tekemään sitä, joten kuultuaan lauseen purppura värikynä, he saattavat uskoa, että violetti on esine.
Kun järjestys käännettiin – tämä on violetti värikynä – taaperoiden kyky tunnistaa värejä oikein parani merkittävästi. Englannin kielioppi on erityinen pyrkimyksessään laittaa värisanoja ennen niiden kuvaamia kohteita. Nuoret lapset käsittelevät kieltä järjestyksessä, joten ensimmäiseksi kuulemilla sanoilla on suurempi merkitys; jos he kuulevat kohteen ensin, heidän on helpompi oppia, että se, mitä tulee seuraavaksi, kuvaa sitä.
