Monet vanhemmat toivovat lastensa rakastavan lukemista ja kirjoittamista, mutta on vaikea tietää, miten se tapahtuu. Tässä on vihje – se ei tule heidän ABC-kirjainsa ulkoa opettelemisesta. Sen sijaan asiantuntijat sanovat, että nautinnolliset kokemukset kirjoista ja kielestä auttavat pieniä lapsia kehittämään esilukutaitoja ja halua lukea.
Tässä on viisi lukutaitoa edeltävää taitoa, joita taapero jo kehittää – ja kehittää edelleen useiden seuraavien vuosien ajan – sekä tapoja vahvistaa niitä.
1. Vastaanottava kieli
Tätä kieltä – puhuttu ja allekirjoitettu – taapero voi ymmärtää. Lapsesi on rakentanut vastaanottavaista sanastoaan pienestä pitäen. Yksinkertaisesti puhuminen taaperollesi ja asioiden nimeäminen yhdessä rakentaa tätä tietoa. Voit auttaa heitä yhdistämällä sanoja eleisiin – esimerkiksi nimeä kehon osia, kun osoitat sinua ja lastasi.
2. Tuottava tai suullinen kieli
Tämä on puhuttu tai viittomakieli, jonka taaperosi voi puhua. Puhuminen taaperollesi – mukaan lukien kysymysten esittäminen ja Ihmettelen… ja huomaan… -lauseiden käyttäminen – auttaa häntä rakentamaan puhuttua sanastoaan.
Käytä monipuolista sanastoa taaperon kanssa. Sen sijaan Näetkö tuon kukan? kokeile, tulppaani! Näetkö sinäkin sen kukan?
3. Fonologinen ja foneeminen tietoisuus
Tämä on kyky tunnistaa, että puhutut sanat koostuvat äänistä ja erityisesti ääniosista. Ennen kuin lapsi voi lukea, hänen on tiedettävä, kuinka äänet muodostavat sanoja. Taaperolapsesi oppii äänistä, joista muodostuu sanoja, vain kuulemalla sinun puhuvan, laulavan ja lukevan.
Yksinkertaisten, toistuvien sanojen ja riimien laulaminen, kuten Open, Shut Them, auttaa taaperoa virittymään sanoista koostuviin ääniin.
4. Tulosta käsitteitä
Nämä ovat kirjojen ja muiden painomateriaalien toimintaa koskevat säännöt, mukaan lukien kirjan suuntaaminen ja sen otsikko. Kun luet taaperollesi kirjaa, he eivät vain kuuntele sanoja. He oppivat myös itse kirjoista – että sivut kääntyvät, että niissä on etu- ja takaosa, että heillä on tietoa (kuten mukaan lukien) ja lopulta, että kaikki nuo pienet merkit ovat kirjaimia ja sanoja.
5. Käsiala
Kaikki lusikan pitelemisestä lohkojen yhteen hakkaamiseen kehittää hienomotoriikkaa ja hallintaa, jota taapero tarvitsee kirjoittaakseen myöhemmin. Kokeile antaa taaperollesi paksut väriliidut tai pestävät tussit tutkittavaksi tarkassa valvonnassa. Merkkien tekeminen kirjoitusvälineillä on ensimmäinen askel kohti käsin kirjoittamista.
Aakkosellinen tieto ja sujuvuus ovat kaksi muuta esilukutaitoa, jotka kehittyvät lähempänä peruskoulua tai sen aikana. Tällä hetkellä taaperosi keskittyy edelleen sanojen ja äänten oppimiseen.
Huomautus vanhemmille: Jos taapero ei ole kovin kiinnostunut kirjoista nyt – tai on enimmäkseen kiinnostunut kaatamaan niistä pinon tai piilottamaan ne sohvatyynyjen väliin – se ei haittaa. Laulujen laulaminen, yhdessä puhuminen ja tarinoiden kertominen ovat kaikki hyviä tapoja kehittää kiinnostusta kieltä kohtaan, mikä johtaa kirjojen lukemiseen, kun he ovat valmiita.
Lisätietoja tutkimuksesta
Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L., Tarinan kertomisen ja lukemisen vaikutukset pienten lasten suullisen kielen monimutkaisuuteen ja tarinan ymmärtämiseen . Varhaiskasvatuspäiväkirja , 32 (3), 157-163.
