Toimeenpaneva toiminto

Monet yksinkertaiset tehtävät jokapäiväisessä elämässä perustuvat monimutkaisiin kognitiivisiin kykyihin, jotka toimivat kulissien takana. Nämä johtotehtävien taidot auttavat meitä tekemään kaiken ajoissa töihin pääsemisestä selviytymään arjen stressistä. Lapsesi alkaa kehittää näitä taitoja ensimmäisenä elinvuotena ja jatkaa niiden hiomista pitkälle varhaisessa aikuisiässä. Voit olla ratkaisevassa roolissa tukemassa heidän toimeenpanotoiminnan kehittymistä.

Tässä artikkelissa:

• Mitä ovat johtotehtävien taidot?
• Miten toimeenpanotoiminta kehittyy?
• Miksi toimeenpanotoiminta on tärkeää?
• Kuinka tukea lapsesi toimeenpanotoiminnan taitoja
• Toimeenpanotoimintaa tukevia aktiviteetteja vaihe vaiheelta
• Johtotehtävien haasteita

Mitä ovat johtotehtävien taidot?

Executive-taidot ovat joukko korkeamman tason kognitiivisia taitoja, joiden avulla lapsesi voi tehdä suunnitelmia ja hallita käyttäytymistään tavoitteen saavuttamiseksi – olipa kyseessä sitten kouluun saapuminen ajoissa tai monimutkaisen projektin suorittaminen. Nämä taidot ryhmitellään usein kolmeen pääluokkaan: työmuisti, estävä kontrolli, ja kognitiivinen joustavuus .

Toimiva muisti

Tehdäkseen päätöksen tai suorittaakseen tehtävän, lapsesi täytyy pitää tietoa hetken mielessään, sitten muistaa ja yhdistää ne tallennettuihin tietoihinsa. Työmuisti antaa heille mahdollisuuden muistaa säännöt pelatessaan peliä tai noudattamalla useita ohjeita järjestyksessä.

Impulssin ohjaus

Kun lapsellasi on kaksi autoa kilpailun yläosassa

Kognitiivinen joustavuus

Lapsesi tarvitsee kognitiivista joustavuutta sopeutuakseen uuteen tilanteeseen tai kokeillakseen uutta tapaa tehdä asioita. Jos heidän matkansa puistoon peruuntuu sateen vuoksi tai vaihdat Puisen Kolikkopankin kannen ja Kolikot Porkkanakanteen ja Porkkanoihin, heidän on siirryttävä uuteen ajattelutapaan.

Miten toimeenpanotoiminta kehittyy?

Toiminnan taidot kehittyvät hyvin asteittain vuosikymmenten kuluessa. Lapsesi prefrontaalisen aivokuoren on kypsyttävä, jotta hän oppii nämä korkeamman tason taidot. Mutta heidän menestys riippuu myös siitä, kuinka paljon mahdollisuuksia heillä on harjoitella. Voit tukea heitä tarjoamalla aktiviteetteja, jotka auttavat heitä oppimaan:

• Noudata monivaiheisia ohjeita
• Vastusta häiriötekijöitä
• Siirrä huomionsa helposti tehtävästä toiseen
• Hallitse impulssejaan ja ajattele ennen kuin he toimivat
• Noudata sääntöjä
• Sopeutua suunnitelmien muutoksiin
• Pysy haastavassa tehtävässä
• Hallitse heidän vahvoja tunteitaan
• Suunnittele eteenpäin ja työskentele kohti tavoitetta
• Tee yhteistyötä muiden kanssa.

Johtava tehtävä ensimmäisenä elinvuotena

Saatat nähdä yksinkertaisia ​​merkkejä vauvasi nousevasta toimeenpanotoiminnasta jokapäiväisessä elämässä. Tutkijat uskovat sen työmuisti on todennäköisesti ensimmäinen kehittyvä johtotehtävien taito, ja se paranee dramaattisesti ensimmäisen elinvuoden aikana. Kun vauvasi on 5–6 kuukauden ikäinen, hän saattaa hymyillä tai potkia jalkojaan nähdessään sinut tai muut perheenjäsenet, mikä on merkki siitä, että he muistavat sinut. Kun he tulevat tietoisemmiksi, he saattavat alkaa muistaa rutiinin vaiheiden järjestystä. Saatat nähdä heidän innostuvan, kun he tietävät, että heitä ruokitaan.

Jos vauvasi ei näe perheen kissaa olohuoneessa, hän voi katsoa siihen suuntaan, johon se juoksi. Tämä osoittaa, että he muistavat paitsi kissan olemassaolon myös sen, missä he näkivät sen viimeksi. Työmuistin kehittyminen on tiiviisti sidoksissa esineen pysyvyyteen – käsitykseen, että jotain on edelleen olemassa, vaikka sitä ei enää voi nähdä – joka kehittyy noin 6-9 kuukauden iässä.

Kun lapsesi on noin 15 kuukauden ikäinen, hän saattaa alkaa käyttää äskettäin hankittuja tietoja päivittääkseen aiemmin työmuistiin tallennettuja tietoja. He saattavat muistaa enemmän kokemuksiaan ja alkaa tunnistaa päivittäisten rutiinien järjestystä. Kun he ovat 18 kuukauden ikäisiä, he saattavat muistaa yksinkertaiset monivaiheiset ohjeet.

Tutkimukset osoittavat sen impulssin ohjaus on seuraava kehitettävä toimeenpanotoiminto. Et ehkä huomaa sitä aluksi, mutta vastasyntynyt saattaa tarkoituksella jättää huomioimatta häiriötekijät keskittyäkseen sinuun ❤️ Selkeämpi varhainen estävän hallinnan muoto voi ilmaantua lapsesi ensimmäisen vuoden lopussa, jolloin hän saattaa kyetä viivyttämään reagointiaan tietyissä tilanteissa.

Jos 1-vuotias kuulee sinun sanovan ei, hän saattaa pystyä hallitsemaan impulssejaan hetkellisesti. He saattavat katsoa sinua, kun he pääsevät lähelle jotakin kiellettyä, kuten koiran lautasta tai kaukosäädintä – mutta lopulta he eivät todennäköisesti voi vastustaa koskemista siihen. Tässä iässä vauvallasi ei vielä ole kognitiivista kykyä noudattaa sääntöä hetkestä hetkeen tai yleistää sitä erilaisiin tilanteisiin.

Koska kognitiivinen joustavuus on hieman monimutkaisempi johtotehtävien taito, sen kehittäminen voi kestää kauemmin. Tutkimustutkimukset viittaavat siihen, että vauvat voivat osoittaa ensimmäisiä merkkejä siitä ensimmäisen vuoden lopussa. Tutkittuja vauvoja kannustettiin katsomaan tai kurkottamaan yhteen suuntaan toistuvasti.

Sitten heitä kehotettiin katsomaan tai kurkottamaan päinvastaiseen suuntaan, mikä vaati heitä muuttamaan vakiintunutta käyttäytymismalliaan. Suurin osa 8–12 kuukauden ikäisistä lapsista teki vaihdon helposti, mikä on osoitus kognitiivisesta joustavuudesta.

Executive-toiminto taaperoille

Taaperovuosina lapsesi kyky hallita impulssejaan paranee vähitellen. Joskus 2-vuotias voi muistaa ja noudattaa sääntöä, vaikka hän ei ehkä tee sitä johdonmukaisesti. Impulssinhallinta voi olla suurempi haaste, kun he ovat väsyneitä, järkyttyneenä tai nälkäisiä. Tutkimukset osoittavat, että lapset voivat kamppailla ehkäisevien kontrollipelien kanssa, kuten Simon Says, jopa 5-6-vuotiaina.

Lapsesi kyky ajatella joustavasti voi riippua hänen työmuistinsa ja estävän hallinnan kehittymisestä. Saatat huomata 18 kuukauden ikäisen kognitiivisen joustavuuden yksinkertaisissa arkitilanteissa, kuten vaivattomasti ruokailu-ajasta leikkiaikaan ilman hälinää. Kun lapsesi kasvaa, hän sopeutuu paremmin uusiin tilanteisiin ja sopeutumaan rutiinien muutoksiin.

Tässä kuvassa: Discover

Esikoululaisten toimeenpanotehtävät

Toimeenpanotoiminnan taitojen kehittymisellä on taipumus kiihtyä 3–5-vuotiaiden välillä. Tutkijat ehdottavat, että tähän ikään mennessä lapset pystyvät paremmin keskittämään huomionsa ja heillä on vahvemmat yhteydet niiden aivojen osien välillä, jotka hallitsevat toimeenpanotoiminnan taitoja. Esikoululainen saattaa muistaa ja noudattaa sääntöjä luokkahuoneessaan suurimman osan ajasta. Kotona he saattavat pystyä noudattamaan monivaiheisia ohjeita, kuten: Laita vaatteesi esteeseen ja pese hampaat.

Kognitiivinen joustavuus—also called cognitive shifting—is thought to be the last executive function to develop. It gradually builds on the muus throughout early childhood, adolescence, ja into adulthood. Research shows that children experience a spike in this skill between ages 7 ja 9.

Lapsesi osoittaa kognitiivista joustavuutta, kun hän muistaa säännön, käyttää sitä oikein ja sitten muuttaa sitä tai käyttää sitä uudessa ympäristössä. Jos esimerkiksi pelaat lajittelupeliä heidän kanssaan, saatat ensin pyytää heitä lajittelemaan kortit tai esineet värin mukaan. Kun he ovat tehneet niin useiden kierrosten ajan, voit pyytää heitä lajittelemaan muodon mukaan. Tämä muutos vaatii lapseltasi kognitiivista joustavuutta. Tutkimustutkimuksissa 3-vuotiaat kamppailevat yleensä tämäntyyppisten muutosten kanssa, mutta 4-vuotiaana monet lapset suhtautuvat siihen rauhallisesti. Esikoululaiset voivat myös käyttää erilaisia ​​strategioita ratkaistakseen pulman ja ymmärtääkseen, että säännöt voivat muuttua asetuksista toiseen.

Toimeenpanotehtävät esikoulun jälkeen

Toimeenpanotoiminnan taitojen kehittyminen jatkuu esikouluiän jälkeen, ja toinen kasvun nousu tapahtuu tyypillisesti teini-iässä. Lapsesi kypsyessä hänen taitonsa voivat vaihdella tilanteesta toiseen ja heiketä, kun hän on väsynyt tai stressaantunut. Tämä on tyypillistä sekä lapsille että aikuisille.

Miksi toimeenpanotoiminta on tärkeää?

Johtotehtävien taidot vaikuttavat moniin elämänalueisiin. Ne voivat vaikuttaa siihen, miten lapsesi ratkaisee ongelmia, hallitsee tunteitaan, keskittyy tehtäviin, työskentelee muiden kanssa ja luo tottumuksia lapsuudessa ja myöhemmin aikuisena.

Akateeminen saavutus

Monet lapsesi kehitykseen vaikuttavat tekijät voivat vaikuttaa hänen menestymiseensa kouluympäristössä, mutta toimeenpanotoiminta on avainasemassa. Tutkimukset osoittavat, että monet toimeenpanotoiminnan näkökohdat voivat liittyä akateemisiin saavutuksiin, mukaan lukien kuinka hyvin lapsi muistaa tietoja, hallitsee tunnereaktioitaan ja ajattelee ongelmia joustavasti.

Sosiaalinen vuorovaikutus

Johtamistaidot vaikuttavat siihen, miten lapsesi on vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa. Lapsi, joka pystyy paremmin hallitsemaan impulssejaan, ei todennäköisesti osu leikkikaveriin, joka nappaa lelun pois. Kyky nähdä asiat toisen henkilön näkökulmasta – kognitiivisen joustavuuden osa – edistää myös myönteisiä sosiaalisia kokemuksia. Toisen ihmisen tunteiden ymmärtäminen auttaa lastasi rakentamaan parempia suhteita.

Tässä kuvassa: Wooden Modular Village

Terveys

Pitkällä aikavälillä lapsesi terveyteen voivat vaikuttaa hänen toimeenpanotoiminnan taidot. Impulssinhallinta voi vaikuttaa ruokavalion, liikunnan ja muiden terveyteen liittyvien tapojen ja käyttäytymisen valintoihin.

Kuinka tukea lapsesi toimeenpanokykyä

Voit edistää vahvojen toimeenpanokykyjen kehittymistä tarjoamalla lapsellesi turvallisen, rakastavan ympäristön ja mahdollisuuksia harjoitella. Taapero- ja esikouluvuosina he tarvitsevat sinulta paljon ohjausta ja rakennustelineitä näiden taitojen oppimiseen. Kun lapsesi kypsyy ja alkaa käyttää toimeenpanokykyään itsenäisemmin, voit vähitellen tarjota vähemmän apua.

Tarjoa turvallisuuden tunnetta

Turvallisen, ennustettavan ympäristön tarjoaminen lapsellesi auttaa häntä kehittämään toimeenpanotoiminnan taitoja. Lapsesi aivot voivat keskittyä uusiin taitoihin, kun he tietävät mitä odottaa päivästä toiseen ja he tuntevat olonsa turvalliseksi.

On myös tärkeää varmistaa, että lapsesi fyysiset perustarpeet täyttyvät. Riittävä uni ja ravitsemus ovat tärkeitä aivojen terveelle kehitykselle. Vaikka hyvä ravitsemus on erityisen tärkeää kahden ensimmäisen elinvuoden aikana, se on edelleen prioriteetti, kun lapsesi vanhenee ja hänen aivonsa kasvavat. Koska aivojen alue, joka helpottaa monia toimeenpanotoimintojen taitoja – etuotsakuori – on yksi viimeisistä kypsistä, ravitsemus on edelleen elintärkeää koko lapsuuden ajan.

Edistä kiintymystä

Turvallisen kiintymyksen rakentaminen sinun ja vauvasi välille heidän alkuvuosinaan luo perustan toimeenpanotoiminnan kehittymiselle. Kun lapsesi tietää, että hän voi luottaa sinuun jatkuvaan hoitoon ja tukeen, hänen aivonsa voivat keskittyä tutkimaan ja vastaanottamaan tietoa ympäristöstään. He oppivat johtotehtävien taidoista, joita mallinat teidän kahden välisessä vuorovaikutuksessa.

Käytä telineitä

Telineissä haastavampi tehtävä jaetaan sarjoiksi pienempiin vaiheisiin, jolloin lapsesi voi tehdä sen, mitä hän voi itse, ja sitten tukea, kun hän juuttuu. Tavoitteena on antaa lapsesi asteittain ottaa enemmän tehtävää, kunnes hän pystyy tekemään sen itsenäisesti. Tämä lähestymistapa auttaa pitämään heidät työssä proksimaalisen kehityksen alueella, vaikeustasolla, joka on vain hieman vaikeampi kuin he voivat selviytyä ilman apua, mikä tarjoaa heille suurimman mahdollisuuden kognitiiviseen kasvuun.

Kannustaa itsenäisyyttä

Tutkimukset viittaavat siihen, että lapset, jotka kutsutaan tekemään jokapäiväisiä ikään sopivia tehtäviä yksin, kehittävät todennäköisemmin keskeisiä toimeenpanotoimintojen taitoja. Tämä voi olla niin yksinkertaista, että pyydät taaperoa heittämään tyhjän välipalasäiliönsä roskakoriin tai annat esikoululaisen poimia vaatteensa. Voit myös muokata joitain tehtäviä, jotta ne sopivat lapsellesi, kuten laittaa muroja, kulhoa ja lusikkaa matalalle hyllylle, josta lapsi voi tavoittaa ne. Lapsesi itsenäisyyden ja autonomian edistäminen avaa heille mahdollisuuksia harjoitella kognitiivista joustavuutta ja ongelmanratkaisua.

Toimeenpanotoimintaa tukevia aktiviteetteja vaihe vaiheelta

Executive-toimintaa vauvoille

Vauvasi aivot kasvavat huomattavaa vauhtia, kun ne imevät jatkuvasti tietoa maailmasta kaikilla aisteillaan. Tässä varhaisessa vaiheessa lapsesi johtotehtävien toiminta keskittyy hänen päivittäiseen elämäänsä ja vuorovaikutukseen kanssasi.

Huomioharjoitus: 0-4 kuukautta

Yritä pitää vauvan katsetta lyhyesti useita kertoja päivässä. Kiinnitä heidän huomionsa seuraavilla käytännöillä:

• Tuo vauvasi kädet kasvoillesi tai suutele heidän käsiään, kun katsot häntä ja puhut.
• Vaihtele niiden asentoa – aseta ne vatsalleen, kummallekin puolelle tai sylissäsi tuen avulla – kun luot katsekontaktin.
• Kun heidän katseensa kohtaavat sinun, tee erilaisia ​​ilmeitä. Pysähdy ja katso, jäljittelee tai vastaako vauvasi.

Näkökulmaseikkailut: 0-4 kuukautta

Edistä vauvasi kognitiivista joustavuutta siirtämällä hänet eri asetuksiin. Yritä siirtää sisätoimintaa ulkona. Saadaksesi uusia näkökulmia lattia-aikaan siirtämällä The Play Gym ulos, jossa vauva voi nähdä uusia näkymiä ja ääniä selästä, vatsasta ja kyljistä.

Jaettu huomio: 2-4 kuukautta

Rohkeat, kirkkaat värit voivat vangita vauvasi huomion, mutta heidän kiinnostuksensa voi olla ohikiitävää. Nämä lyhyet, intensiiviset hetket ovat arvokkaita, ja osallistumisesi voi pidentää niitä. Yritä olla vuorovaikutuksessa vauvasi kanssa, kun hän katsoo Blackin korttia

Leikkikalujen tutkiminen: 3-4 kuukautta

Tässä videossa: The Charmer Play Kitin puinen helistin

Piilosta leikkikalujen kanssa: 7-11 kuukautta
Piilotetun leikkikalun etsiminen tukee vauvan työmuistin kehittymistä. Noudata vain näitä yksinkertaisia ​​vinkkejä.

• Kannusta vauvaasi katsomaan, kun piilotat yhden hänen suosikkileluistaan ​​peiton alle. Käyttäydy typerästi ja uteliaasti, kun etsit sitä heidän kanssaan sanoen esimerkiksi: Hmm, missä pallosi voisi olla?
• Jos he eivät löydä sitä itse, ohjaa hellästi kätensä paljastamaan se. Juhli, kun he löytävät sen, vaikka he vain katsoivat peittoa. Voit sanoa: Olet oikeassa, se oli peittosi alla!
• Kokeile leikkiä piilosta leluilla hiekkalaatikossa, kylvyssä, pussissa tai aistisäiliössä.

Etsi piilotettu pallo: 7-12 kuukautta

Noin 7–8 kuukauden iässä vauvallasi saattaa olla tarpeeksi työmuistia, jotta hän voi tarkoituksellisesti noutaa piilotetun pallon. Sekä Sliding Top Box että Ball Drop Box voivat auttaa heitä työskentelemään tämän taidon parissa. Ball Drop Box palauttaa pallon nopeasti ja antaa vauvallesi lähes välittömän palautteen. Sliding Top Box on suurempi haaste. 11–12 kuukauden ikäisenä vauvasi saattaa pystyä muodostamaan ja säilyttämään mielikuvan pallosta ja sitten liu'uttamaan sen yläosaa löytääkseen ja noutaakseen sen.

Estovalvontakäytäntö: 8-12 kuukautta

Arvioi vauvasi impulssihallintaa tällä klassisella testillä. Aseta kaksi läpinäkymätöntä kuppia ja aseta pieni leikkikalu toisen sisään. Pyydä lastasi etsimään lelu. Kun he löytävät sen, piilota se uudelleen samaan kuppiin. Kun he ovat löytäneet leikkikalun kahdesti kupista, piilota se kuppiin muu kuppi ja pyydä heitä löytämään se. Katso nähdäksesi, katsovatko ne ensimmäiseen kuppiin vai kykenevätkö impulssihallintaan ja katsomaan toiseen.

Varhainen ongelmanratkaisu: 9-10 kuukautta

Tässä videossa: Kirkas

Uudelleen suunniteltu käyttö: 11-12 kuukautta

Edistä kognitiivista joustavuutta mallintamalla esineen käyttöä uudella tavalla. Vauvasi voi esimerkiksi tietää, että viltti on hyvä halaamaan tai peittämään nukkea. Mallina, kuinka peitto voidaan ripustaa tuolien päälle linnoituksen muodostamiseksi tai vetää ympäriinsä lelun kuljettamiseksi.

Jos vauvasi käyttää tavallisesti liukuvaa ylälaatikkoa mukana tulevan pallon kanssa, pyydä häntä kokeilemaan puisen tapin pudotuksen tappeja laatikkoon. He voivat yrittää ja erehdyksen avulla selvittää parhaan tavan pitää kiinni ja vapauttaa tappeja saadakseen ne sisään. Uusien esineiden yhdistäminen rakastetun leikkikalun kanssa voi herättää lapsesi kiinnostuksen uudelleen ja osoittaa kognitiivista joustavuutta.

Executive-toimintaa taaperoille ja esikoululaisille

Lapsesi kasvaessa sinulla voi olla keskeinen rooli hänen johtamistoimintojensa kehittämisessä. Voit esimerkiksi vuorotellen esitellä uusia tapoja käyttää suosikkileluja, rohkaista heitä löytämään erilaisia ​​ratkaisuja ongelmaan ja pelata muisti- ja odotuspelejä.

Monivaiheinen peli: 13-15 kuukautta
Tuttujen leikkikalujen yhdistäminen ja niiden käyttäminen uusilla tavoilla voi edistää taaperon kognitiivista joustavuutta. Yritä laittaa renkaat puisesta pinosta

Vuorottelupelit: 16-18 kuukautta

Toisen henkilön odottaminen vuorotellen vaatii taaperoltasi paljon itsehillintää. He saattavat tarvita useita kuukausia toistuvaa harjoittelua ja muistutuksia, ennen kuin he voivat tehdä tämän johdonmukaisesti. Auttaaksesi voit kokeilla joitain yksinkertaisia ​​pelejä.

• Pyöritä edestakaisin keskikokoista tai suurta palloa, jonka taapero voi helposti vangita molemmin käsin. Kun rullaat sen lapsellesi, sano Sinun vuorosi! Kun heillä on pallo, sano isän vuoro! kannustaa heitä peruuttamaan sitä. Jos lapsesi on haluton palauttamaan palloa, voit ojentaa kätesi ja sanoa: Isän vuoro! Käännä se sitten heti takaisin ja sano Sinun vuorosi! uudelleen.
• Rumpata vuorotellen pinnalla, kuten pöytälevyllä. Kutsu lapsesi rummuttamaan sitä. Kun he pysähtyvät, rumpu samankaltaisella kuviolla kuin he rummuivat ja vastaa heidän tekemiensa napautusten määrää, jos mahdollista. Vaihtele peliä pidentämällä vuorojen välistä odotusaikaa ja muuttamalla rumpukuviota.
• Osallistu lapsesi kanssa muihin aktiviteetteihin, jotka edistävät vuorottelua, kuten pallojen pudottamista liukumäellä

Jaettu tarinankerronta voi parantaa taaperosi muistitaitoja: 19-24 kuukautta

Tutkimukset osoittavat, että jo 13 kuukauden ikäiset lapset luovat muistoja, vaikka he eivät muistaisi niitä vuosien kuluttua. Taaperolapsesi esimerkiksi pystyy muistamaan, mitä hänelle tapahtui aikaisemmin päivällä tai viikolla – ja näillä muistoilla on tärkeä rooli varhaisessa oppimisessa.

Edistääksesi lapsesi orastavaa muistikykyä voit puhua yhteisistä kokemuksistasi rauhallisina hetkinä, kuten ruokailu-, kylpy- tai ennen nukkumaanmenoa. Sisällytä kuka, mitä, missä ja miksi, kun kerrot heille tarinoita heidän päivästään.

Esimerkiksi kun taapero on kylvyssä, voit sanoa: Muistatko tämän aamun, kun minun piti viedä roskapussit ulos jalkakäytävälle ja sinä katsoit minua ikkunasta? Vettä satoi ja hiukseni menivät niin märiksi! Ja kosketit hiuksiani ja tunsit, että ne olivat märät, aivan kuten sinun on nyt! Lisäämällä tietoja autat heitä yhdistämään aiemmin tapahtuneen nykyiseen hetkeen.

Tämäntyyppinen tarinankerronta rakentaa taaperosi muistia, sanastoa ja ymmärrystä. Kun taapero alkaa sanoen lisää sanoja , he voivat myös lisätä tarinoita. Yritä toistaiseksi pysähtyä koko tarinan ajan, jotta taapero voi osallistua, vaikka hän vilkaisisi, hymyilee tai pudistelee päätään.

Odotusharjoitus: 19-21 kuukautta

Jäljitelmäpelit voivat olla hauska tapa harjoitella impulssinhallintaa. Taaperosi on odotettava ja katsottava toimintaasi, ennen kuin hän voi matkia sitä. Tämäntyyppiset pelit auttavat myös lasta oppimaan vuorottelemaan.

Yritä näyttää taaperollesi yksivaiheista liikettä, kuten pään taputtelua tai jalkojen polkemista. Rohkaise sitten heitä matkimaan sinua: Nyt on sinun vuorosi taputtaa päätäsi. Esittele seuraavaksi erilainen liike, jota he voivat jäljitellä. Tällaiset yksinkertaiset pelit saavat lapsesi harjoittelemaan sekä odottamista että keskittymistä.

Avaa joustava ajattelu: 19-21 kuukautta

Yksi kognitiivisen joustavuuden näkökohta on uusien ratkaisujen keksiminen ongelmaan. Kun lapsi keksii, kuinka avata yksi The Lockboxin ovia suojaavista lukoista, hän saattaa yrittää käyttää samaa tekniikkaa kolmen muun lukon avaamiseen – mutta se ei toimi. Kun he jatkavat kokeilua, he huomaavat yrityksen ja erehdyksen avulla, että jokainen lukko vaatii erilaista lähestymistapaa. Tämä kokemus tosielämän lukitusmekanismeista laajentaa taaperosi ongelmanratkaisukykyä, rohkaisee joustavaa ajattelua ja auttaa valmistautumaan arjen tehtäviin.

Eläinten nimet: 22-24 kuukautta

Pelaa yksinkertaista peliä auttaaksesi taaperoasi muistamaan eläinten nimet. Näytä lapsellesi jokainen Montessori Animal Matchin hahmo, kun sanot sen nimen. Nosta sitten jokaista hahmoa ylös ja kysy taaperoltasi: Mikä tämän eläimen nimi on? Saatat joutua toistamaan tämän useita kertoja ja eri yhteyksissä ennen kuin lapsesi pystyy muistamaan kaikki nimet.

Tässä kuvassa: The Companion Play Kitin Montessori Animal Match

Klassiset impulssiohjauspelit: 24 kuukautta

Red Light, Green Light ja Freeze Dance auttavat pieniä lapsia harjoittamaan perustaitoja, kuten impulssien hallintaa ja odottamista. Kun 2-vuotias näyttää olevan valmis, yritä selittää säännöt yksinkertaisin sanoin: Kun sanon vihreä valo, juokse kohti maaliviivaa. Kun sanon Punainen valo, pysähdy siihen, missä olet. Valmis? Pidä vauhti aluksi hidas, jotta lapsellasi on aikaa reagoida sanoihisi. Kun he oppivat, kuinka se toimii, voit yrittää nopeuttaa.

Muistin täsmäytys: 31-33 kuukautta

Kutsu lapsesi pelaamaan Things That Move Memory Game -peliä, joka on yksinkertaistettu versio vanhasta pelistä, jossa muistetaan kuvapuoli alaspäin olevien korttiparien sijainti. Aloita vain neljällä kortilla kuvapuoli ylöspäin, jotta lapsi oppii tunnistamaan yhteensopivia pareja. Joka kerta kun he pelaavat, lisää vähitellen lisää pareja. Kun lapsesi osaa yhdistää parin, kokeile pelata korteilla kuvapuoli alaspäin haastaaksesi hänen työmuistinsa.

Odota ja katso: 3-5 vuotta vanha

Esikoululainen saattaa alkaa ymmärtää ajan kulumisen käsitettä. Tämä auttaa heitä oppimaan sekä suunnittelemaan etukäteen että odottamaan, että jotain tapahtuu, mikä vaatii impulssien hallintaa. Käytä suunnitelmaa

Tehtävästä toiseen siirtyminen: 4-vuotias

Tiedostamaton huomiosi siirtäminen tehtävästä toiseen – joka tunnetaan myös nimellä set-shifting – on keskeinen osa kognitiivista joustavuutta. Lapsesi voi harjoitella tätä aina, kun hän rakentaa uusia rakennuksia ja polkuja Wooden Modular Villagen avulla

Kopioi hirviö: 4-5 vuotta vanha

Lapsesi käyttää työmuistia aina, kun hän pitää mielessään tietoa ja viittaa siihen. Voit rohkaista heitä harjoittelemaan tällä yksinkertaisella pelillä.

Piirrä paperille värikynien avulla yksinkertaisista muodoista koostuva hirviö. Voit piirtää neliön päälle, ympyröitä silmille, kolmion vartalolle ja suoria viivoja jaloille.

Anna sitten lapsellesi paperi ja väriliidut. Pyydä heitä kuuntelemaan, kun kuvailet hirviötäsi, ja pyydä heitä sitten piirtämään kuvaustasi vastaava. Voisi sanoa: Piirrä iso neliö hirviön päähän. Tee sitten pieniä ympyröitä neliön sisään silmiä varten.

Lapsesi käyttää työmuistiaan pitääkseen kuvailemasi kuvan mielessään, kun hän yrittää luoda sen uudelleen. Kun ne ovat valmiit, vertaa heidän piirustuksiaan omaasi. Voitte olla vuorotellen alkuperäisen piirustuksen luojia ja kuvaajia.

Johtotehtävien haasteita

Johtavan toiminnan taidot kehittyvät eri tahtia, ja jotkut lapset voivat kokea tilapäisiä haasteita eri kehitysvaiheissa. Joissakin tapauksissa nämä haasteet voivat olla osa taustalla olevaa kehityssairautta, kuten autismia tai tarkkaavaisuus-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD).

Jos olet huolissasi lapsesi toimeenpanotoiminnasta – muistista, organisoinnista, suunnittelusta, impulssien hallinnasta tai ajankäytöstä – keskustele niistä perheesi lastenlääkärin kanssa. Lääkäri voi arvioida lapsesi kehitystä ja vastata kaikkiin kysymyksiin.

Lisätietoja tästä aiheesta

Mitä toimeenpanotoiminto ennustaa vauvoista

Kuinka liukuva ylälaatikko auttaa rakentamaan vauvasi työmuistia

5 hauskaa peliä, jotka auttavat 3-vuotiaan harjoittelemaan impulssihallintaa