Saatat jo tietää korrelaatiosta sen välillä, kuinka paljon kieltä lapsi kuulee ensimmäisten vuosien aikana ja hänen myöhempää sanastoaan, älykkyyttään, akateemisia kykyjään ja jopa koulun jälkeistä menestystä. Viimeaikaiset havainnot viittaavat siihen, että kielen vivahteikkaammat elementit – sävy, laatu, tapa ja ympäristö – ovat niin merkittävässä roolissa kuin pelkkä sanojen määrä.
Suuri osa tästä oppimisesta ei ehkä ole vielä ilmeistä; tässä iässä taaperosi ymmärtää – mutta ei vielä puhu – monia uusia sanoja joka päivä.
Tapoja, joilla voit auttaa taaperoasi kielen ymmärtämisessä
Käytä erisnimiä pronominien lisäksi, kuten minun, sinun, hänen jne
Sano ensin Tämä on Juudan karhu sen sijaan, että Tämä on sinun karhusi. Pronominit voivat olla hämmentäviä taaperollesi kielen kehityksen alkuvaiheessa.
He alkavat käyttää minua tai minua johdonmukaisesti kahden tai kolmen vuoden iässä. Kun taapero kasvaa, voit auttaa häntä yhdistämään nimensä ja pronomininsa sanomalla: Tämä on Juudan karhu, tämä on sinun karhu.
Käytä monipuolista kieltä
- Käytä sanoja kuten humongous ison sijaan.
- Taaperolapsesi on valmis käyttämään enemmän sanastoa kuin uskotkaan. Kuvaile näkemääsi mahdollisimman tarkasti. Voisit sanoa, että katso tuota monarkkiperhosta, joka lensi noiden kukkien yllä.
- Käytä retkiä uusien sanojen esittelyyn, kuten vaivaaminen pizzaravintolassa.
- Vältä monimutkaisten sanojen muokkaamista ja yksinkertaistamista kirjoissa – lukemasi ja kuvien tarjoama konteksti auttaa lapsia ymmärtämään sanoja, joita he eivät integroi täysin vasta myöhemmin.
- Älä tunne velvollisuutta pysyä tekstissä. Voit keskeyttää tarinan kommentoidaksesi spontaanisti sitä, mitä sinä ja taaperosi näet kuvissa. Ooooh! Voitko osoittaa koiraa? Huu tai näen kuun ikkunaruudun takana. Näetkö kuun? Monilla taaperoilla ei ole tarpeeksi tarkkaavaisuutta kuunnella tarinaa, ja he ovat paljon sitoutuneempia, jos olet joustavampi kirjan käytössä.
Dialogi (ei monologi)
Anna heille tilaa kommunikoida. Älä hyppää väliin ja anna sanoja heti. A opiskella julkaistiin Journal of Neurosciencessä Harvardin yliopiston tutkijoiden ja M.I.T. havaitsivat, että erot keskusteluvuorojen määrässä olivat suuri osa eroista aivofysiologiassa ja kielitaidoissa, joita he havaitsivat lasten keskuudessa. Tämä havainto koski lapsia vanhempien tuloista tai koulutuksesta riippumatta.
Rakenna heidän sanomaansa
Jos näet, mitä he katsovat tai ymmärrät, mitä he yrittävät kertoa sinulle, laajenna sitä ja anna taaperollesi aikaa vastata. Jos he sanovat bow (pallo), yritä sanoa Kyllä, pallo. Katso palloa tuolla. Se on oranssi, näetkö sen? Odota, että he vastaavat, ja sitten voit lisätä jotain: Oranssi pallo liikkuu niin nopeasti!
Toista, toista, toista
Taaperolapset oppivat toistosta. Samojen kirjojen lukeminen, samojen laulujen laulaminen ja samojen esineiden nimeäminen yhä uudelleen auttaa heitä ymmärtämään.
Kerro yhteisestä ajasta
Puhukaa kaikesta mitä teette yhdessä. Voit tehdä tämän milloin tahansa ja missä tahansa. Kaupassa saatat sanoa jotain: Meidän täytyy saada omenoita. Näetkö siellä punaisia ja vihreitä omenoita? Pidän hapanvihreistä, mutta tiedän, että pidät makean punaisista. Voitko auttaa minua laittamaan neljä omenaa pussiimme? Yksi, kaksi, kolme, neljä!
