Mitä ensimmäisen luokan opettajat toivovat vanhempien tekevän auttaakseen lapsiaan lukemaan

Ei ole olemassa yhtä ikää, jolloin jokainen lapsi oppii lukemaan, mutta ensimmäistä luokkaa pidetään usein lukuvuodeksi. Silloin monet lapset alkavat lukea luokkatason kirjoja sujuvasti.

Mitä tarkoittaa olla sujuva lukija? Yleisesti ottaen sujuvuus on kykyä sekoittaa äänet yhteen nopeasti ja tarkasti, tunnistaa tutut sanat silmästä ja ymmärtää tekstin merkitys. Se on prosessi, ei hetki – ja se voi alkaa kotona kanssasi, kauan ennen kuin lapsesi tulee alakoulun luokkahuoneeseen.

Sinun ei tarvitse olla opettaja tai lukutaidon asiantuntija auttaaksesi lastasi kehittämään keskeisiä esilukutaitoja. Keskustelimme Mommy's Reviewsin asiantuntijoiden – mukaan lukien entisten opettajien – kanssa saadaksemme parhaat neuvot.

Auta lastasi rakastumaan lukemiseen

Lukeminen on vaikeaa, ja monet lapset käyvät läpi vastustuksen aikoja oppiessaan. Yksi parhaista tavoista valmistautua näihin hetkiin on auttaa lastasi nauttimaan lukemisesta alusta alkaen.

Anna lapsesi valita itse kirjansa ja lukea niitä uudestaan ​​ja uudestaan

Kun annat lapsesi seurata kiinnostuksen kohteitaan, se antaa hänelle voimaa ja osoittaa, että kunnioitat hänen valintojaan. Pyri pysymään utelias ja tukemaan lapsesi kirjavalintoja – vaikka hän valitsisi kirjan, jota hän ei vielä täysin ymmärrä tai joka ei ole ensimmäinen valintasi

Jotain erityistä tapahtuu, kun lapsesi löytää kirjan, jota hän rakastaa. Voit nähdä heidän ottavan yhteyttä siihen – he voivat katsoa sitä itse, kantaa sitä mukanaan tai valita suosikkisivun, johon keskittyä. He melkein varmasti pyytävät sinua lukemaan sen heille uudelleen ja uudelleen.

Tämä on yksi parhaista asioista, joita voit tehdä lapsesi hyväksi, mutta se voi koetella kärsivällisyyttäsi jonkin ajan kuluttua. Tässä on muutamia tapoja pitää asiat tuoreina ja mielenkiintoisina:

Vaihda sivuja lapsesi kanssa. Kun he ovat kuulleet kirjan useita kertoja, he todennäköisesti muistavat osan suosikkiosistaan. Voit kutsua heidät lopettamaan lauseita sinulle riimikirjoissa. Pyydä lastasi etsimään tiettyä sivua. Ennen kuin aloitat lukemisen, yritä kysyä: Löydätkö paikan, jossa Maria laskeutuu liukumäestä? Sivun paikantaminen on tärkeä varhainen lukutaito, jota he voivat harjoitella tutun kirjan kanssa. Esitä kysymyksiä, joihin kirjassa ei nimenomaisesti vastata . Selkeiden kysymysten lisäksi, kuten mitä tapahtuu seuraavaksi? yritä kysyä jotain, johon liittyy harppaus ymmärtämisessä: Miksi tohtori Helen näyttää Olivialle kaikki hänen hammaslääkärinsä työkalut ennen niiden käyttöä?

Ajattele aakkoslaulua pidemmälle

ABC:n oppiminen on monille lapsille ylpeä hetki, ja sarjan lausuminen on varmasti arvokas taito. Aakkoslaulun laulaminen tarkoittaa, että lapsesi tietää jokaisen kirjaimen nimen – mutta lukeakseen hänen on tunnistettava jokaisen kirjaimen muoto ja ääni.

Tässä kuvassa: Äänenvaihto

Aloita pienillä kirjaimilla ja niiden äänillä

Kaikki isot kirjaimet eivät vastaa vastaavaa pientä muotoa. Isoja kirjaimia on yleensä helpompi lukea ja kirjoittaa, mutta suurin osa lapsesi kirjoissa näkemistä kirjaimista on pieniä. Aloita kirjainmuotojen esittely kirjoittamalla jokainen pieni kirjain isolla kirjaimella paperille ja pyytämällä lasta seuraamaan jokaista muotoa etusormellaan.

Siksi The Reading Skill Set esittelee ensin pienet kirjaimet. Movable Alphabet esittelee ne epäjärjestyksessä, joten lapsesi oppii kirjaimet niiden muodon perusteella sen sijaan, että luottaisi niiden järjestykseen.

Tunnistaakseen jokaisen kirjaimen lapsesi on myös tiedettävä, minkä äänen se antaa. Yksittäisiä kirjainääniä kutsutaan foneemit . Ne ovat pienimmät ääniyksiköt ja sisältävät molemmat yksittäiset kirjaimet – kuten /b/ in yksi -ja useita kirjaimia, jotka yhdessä muodostavat yhden äänen, kuten /ch/ in tuoli . Äänien eristäminen sanoista on hankalaa ja vie todennäköisesti aikaa ja harjoittelua. Aloita sanan ensimmäisellä äänellä, joka on lapsesi helpoin kuulla.

ABC:t herra Z:n kanssa on tarina opiskelijoista, jotka lähtevät metsästämään luokkahuoneessaan esineitä, jotka alkavat tietyillä kirjainäänillä. Jokaisella kirjesivulla on kuvat kohteista, jotka kaikki alkavat samalla kirjainäänellä. Pyydä lastasi nimeämään niin monta kuin hän osaa. Esimerkiksi S-sivu on aavikkokohtaus, joka sisältää käärmeitä, hiekkaa ja auringonpaistetta.

Harjoittele tarinoiden kertomista

Suullisen kielen kehittäminen on toinen tärkeä osa varhaista lukemista. Lapsesi on jo tarinankertoja – hän harjoittelee aina, kun hän kertoo sinulle jotain, mitä hänelle on tapahtunut. Tämän rohkaiseminen auttaa lastasi sisäistämään tarinan elementit. Tutkimukset osoittavat, että lukijoilla, jotka ymmärtävät narratiivin rakenteen, on yleensä vahvempi luetun ymmärtäminen.

Harjoittele sekvensointia ja tarinankerrontaa sanattomilla kuvakirjoilla

Sen ymmärtäminen, että tarinalla on alku, keskikohta ja loppu, vaikuttaa yksinkertaiselta käsitteeltä, mutta se on tärkeää myöhemmän lukutaidon kannalta. Vahvistaaksesi tätä ajatusta, käytä tarkoituksella järjestyssanoja kertoessasi lapsellesi tarinaa: Ensimmäinen , menimme puistoon. Seuraavaksi , meillä oli piknik.

Voit myös esittää kysymyksiä, jotka saavat heidät ajattelemaan päivän tapahtumien järjestystä: Mitä teit ensimmäisenä, kun jätin sinut tänä aamuna? Mitä söit lounaaksi keskellä päivää? Mitä teit viimeksi ennen kuin hain sinut? Ei haittaa, jos heidän vastauksensa eivät vastaa odotuksiasi. tarkoitus on saada heidät ajattelemaan ja puhumaan.

Sanattomat kuvakirjat - kuten Sitan vaellus rannalle – ovat toinen tapa rohkaista lastasi ajattelemaan lukemaansa. Itse asiassa sanattoman kirjan tarinan kertominen on eräs lukemisen muoto, ja se kehittää lapsesi sanavarastoa, kielen ymmärtämistä ja tietoisuutta tarinan rakenteesta. Kannusta heitä kuvailemaan näkemäänsä, kun he kertovat tarinan omalla tavallaan – tämä tukee tärkeää ymmärtämisen näkökohtaa, jota kutsutaan päättelyksi. Päättäminen tarkoittaa johtopäätösten tekemistä tarinasta vihjeistä pikemminkin kuin siitä, mitä nimenomaisesti näytetään tai kirjoitetaan.

Lukutaitosarjan tarinajärjestyskortit esitetään tarkoituksella kronologisessa järjestyksessä, jotta lapsesi voi päättää niiden oikean järjestyksen. Vastausavain on olemassa, mutta on tärkeämpää, että lapsesi kertoo sinulle oman versionsa tarinasta, kuin että hän saa järjestyksen täsmälleen oikein.